Les 10 meilleurs livres sur la pédagogie

Bien que les troubles dys- aient été largement médiatisés ces dernières années, les troubles d’apprentissage en mathématiques restent méconnus. Cet ouvrage constitue un réel outil de formation à destination des per sonnes concernées par cet apprentissage. Ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques. Il présente le développement chez l’enfant de ces fonc tions et leurs interactions dans le traitement du nombre, les calculs et la résolution de problèmes. Il explique les différents troubles de la cognition mathématique et suggère des stratégies à apporter en fonction des déficits cognitifs sous-jacents. Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.

Les bases pour bien construire son cours ? Un environnement propice à l'apprentissage ? L'interactivité en séance ? L'apport du numérique ? Vers une amélioration continue ? Découvrez 38 outils indispensables pour enseigner dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.

L'approche éducative pour la petite enfance (0-6 ans) de Reggio Emilia, est l’une des pédagogies les plus inclusives, écologiques, égalitaires et les plus ouvertes du monde. Diffusée à travers le monde, la démarche éducative de Reggio Emilia est largement répandue et adaptée alors qu’elle reste encore très peu connue en France. Ce livre décrit en détails l’histoire, les influences pédagogiques, l’organisation et les grands principes de l’approche éducative de Reggio Emilia afin de permettre de développer en France, une philosophie politique éducative plus raisonnée et adaptée, pour tous les enfants.

Mémorisation et attention, un guide complet sous forme de parcours de formation pour comprendre les mécanismes de mémorisation et d'attention. Cet ouvrage s'organise en 4 grandes parties : - Comprendre le fonctionnement du cerveau - Les règles fondamentales de la mémorisation - Les règles fondamentales de l' attention

Les missions des EAJE ont changé. Le jeu est devenu central, détrônant la surveillance et les soins. La crèche, qui pourtant reste un établissement de soins géré par le code de la santé publique, a opéré une incroyable mutation ces dernières années. À tel point que l’on pourrait parler de révolution. On attend des professionnels qu’ils participent à l’éducation des enfants. De fait cela change véritablement l’ensemble des métiers des crèches, puisque les professionnels doivent se questionner sur les valeurs, les objectifs et les pratiques pédagogiques, ceci non pas à un niveau individuel, mais pour l’ensemble de l’équipe, voire parfois de plusieurs équipes –lorsque les gestionnaires souhaitent plus d’uniformisation dans les organisations pédagogiques.

Un ouvrage de référence pour comprendre et maitriser toutes les facettes du métier d'enseignant aujourd'hui. - Un ouvrage organisé en 14 grandes thématiques rédigées par 14 experts : > Différencier la pédagogie (Paul Benaych) > Le langage oral / La lecture (Alain Bentolila) > Construire la culture (Serge Boimare) > L'école maternelle, école particulière, école à part entière (Viviane Bouysse) > Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques (Françoise Duquesne-Belfais et Marie-Alix Girodet) > Savoir mettre en œuvre une évaluation constructive (Charles Hadji) > Les sciences cognitives et les apprentissages à l'école primaire (Olivier Houdé) > L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux (Catherine Jousselme) > La production d'écrits (Bruno Germain) > La formation (Brigitte Marin) > Être enseignant aujourd'hui (Philippe Meirieu) > L'enseignant, centre d'un nouveau réseau social éducatif (Sébastien Mounié) > Enseigner la science aux enfants (Yves Quéré) - Des thématiques chacune éclairées par des

Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre ! Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Friedrich Froebel, Maria Montessori, Célestin Freinet ou encore Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté.

Une nouvelle collection pour de nouveaux diplômes La collection «Préparation aux Brevets d'État d'Éducateur Sportif» a été plébiscitée pendant de nombreuses années. Les trois degrés des BEES étant progressivement remplacés, elle cède sa place à cette nouvelle collection revue et entièrement actualisée qui détaille au mieux le contenu des nouveaux diplômes mis en place par le ministère de la Santé et des Sports : ° le BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport) ; ° le DEJEPS (Diplôme d 'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport) ; ° le DESJEPS (Diplôme d 'État Supérieur de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport). Elle constitue également un support parfaitement adapté à la préparation des licences STAPS, première et deuxième années. Rédigés par des entraîneurs ayant une forte expérience de la formation des cadres sportifs, les trois manuels de cette collection présentent, avec des explications simples et des exemples pratiques, l'ensemble des informations à connaître pour réussir vos examens et les dernières connaissances dans le domaine du sport ; ils constituent ainsi une référence unique pour tous les étudiants et les acteurs du sport en France. Ce livre, qui s'adresse à tous les étudiants se destinant à un métier relatif à l'encadre­ment des activités physiques et sportives, propose une synthèse des connaissances, dans le domaine de la psychologie et de la pédagogie, nécessaires à un intervenant pour organiser la pratique sportive. Il est organisé en quatre sections : ° la réalisation et l'acquisition des habiletés sportives ; ° les facteurs psychologiques influençant la pratique sportive ; ° la pédagogie sportive ; ° l'esprit sportif. Dans cet ouvrage, les connaissances sont illustrées à l'aide d'exemptes afin de faciliter les liens théorie-pratique. Des raccourcis consignent les idées essentielles tout au long du livre et il est proposé, à la fin de chaque chapitre, un résumé, des thèmes de réflexion et des lectures possibles pour approfondir ses connaissances. Cette structuration vise à faciliter la lecture et la compréhension en insistant sur les éléments clefs et l'utilité pratique des connaissances théoriques présentées. Titulaire de l'agrégation d'EPS, Carole SEVE a été entraîneur et responsable d'un Pôle espoir de tennis de table tout en assurant la coordination de formations aux diplômes de cadres sportifs (Tronc commun 1er et 2e degré du Brevet d'État) à la Direction Régionale Jeunesse et Sport de Haute-Normandie. Elle a ensuite rejoint la Fédération Française de Tennis de Table où elle a dirigé le département Recherche et Formation. Elle a rédigé différents documents pédagogiques à destination des entraîneurs sur la base des études conduites dans ce département. Elle est actuellement Professeur d'Université à Nantes. Elle enseigne à l'UFR STAPS la psychologie du sport ; ses travaux de recherche portent sur les dimensions collectives de la pratique sportive.

Mettez en place avec facilité des expériences ludiques qui plongent vos élèves de CM1 et de CM2 dans la démarche d'investigation, au cœur du processus scientifique ! Vous êtes désireux d' enseigner les sciences de façon active au CM ? Vous souhaitez mettre en place des expériences et activités ludiques de façon simple ? 50 expériences en sciences faciles à réalisé CM1 CM2 devrait vous intéresser ! Les

Comment enseigner la littérature de manière progressive, de la classe des moins de trois ans à la grande section de l'école maternelle ? L'approche de cet ouvrage est inédite : partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ; dresser l'inventaire des procédures et des démarches actuelles ; organiser une progressivité annuelle par niveau de classe et sur l'ensemble du cycle 1. Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener. Autre dessein, celui d'assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les oeuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de la sélection d'ouvrages pour l'école maternelle du ministère de l'Education nationale. Enfin, dans La maternelle, une école de littérature, les enseignant-e-s trouveront un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section. En ligne, sur reseau-canope.fr, d'autres séquences pour la classe, l'accès à un parcours m@gistère en autoformation, et une interview de l'auteur.